«Sa cosa c’è? E’ che, anche se prevedibile considerata la situazione che stiamo vivendo, si è parlato molto di questioni sanitarie e di sicurezza. Ma poco o niente di didattica e di pedagogia. Ricordiamoci che i bambini non sono statue. E che, tanto per cominciare, avranno bisogno del tempo dell’accoglienza e di spazio per raccontare quanto hanno vissuto, per condividere lo spaesamento e il dolore di chi per esempio ha vissuto in famiglia la malattia e magari ha perso un nonno. Non dimentichiamo di coinvolgerli perchè anche da loro potranno arrivare soluzioni creative». Parole che, in controluce, testimoniano un po’ di delusione per una ripartenza che avrebbe potuto apportare - ma così non è stato - novità anche in campo pedagogico. Meno burocrazia e “freddi programmi” e più vita vissuta. “Portiamoli fuori questi bambini”, facciamo vivere loro il territorio, “non ci sono solo le aule”. “Portiamo fuori i nostri studenti” è anche il titolo dell’articolo che Concita de Gregorio su “La Repubblica” gli ha dedicato proprio in questi giorni. Lui è Roberto Lovattini, maestro dal 1983 nelle scuole elementari di Piacenza, dal 1° settembre è in pensione. Eppure in questi mesi non si è sottratto a incontri e conferenze per spiegare come, secondo lui e secondo il Movimento di Cooperazione educativa che affonda le sue radici negli insegnamenti e nell’esempio del maestro Mario Lodi, avrebbe dovuto essere la ripartenza nell’anno scolastico 2020/2021, l’anno della pandemia da Coronavirus. Perchè il benessere dei bambini è sempre stato il suo obiettivo primario «ed è certo che i bambini gli mancheranno, un po’ meno gli adulti». Durante i mesi del lockdown, il maestro Lovattini e i suoi scolari si sono tenuti compagnia grazie al progetto legato alle “Notizie Positive dei giorni senza scuola” che poi sono diventati un blog e anche una pagina fissa sul quotidiano di Piacenza...
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